作者：DeltaNews

本單元介紹字元與字串處理之相關理論，搭配C++程式語言實作，課程說明如下：

1.字元資料型態

2.跳脫序列

3.字元陣列(字串)的宣告與存取

4.範例：字串長度、複製與連接功能

5.範例：字串比較與搜尋功能

6.C++的字串類別(string)

本單元介紹結構(struct)之原理與實作演練，並配合陣列、函式進行應用程式的實務撰寫技能操作演練。課程說明如下：
1.結構介紹與實作
2.結構陣列介紹與實作
3.結構應用於函式的介紹與實作
4.運用結構進行多鍵值排序的介紹與實作

本單元為綜合1-6單元所學，進行應用程式的綜合輸入輸出、流程控制、陣列指標、字元字串實務撰寫技能操作演練，本次課程內容帶領大家了解日常生活常用的萬年曆與有趣的猜數字遊戲，是如何用程式設計的概念製作出來~有趣又實用的課程內容，您一定要快快點開課程~學起來吧!

本單元課程內容如下：

1.1A2B猜數字遊戲_設計思維

2.1A2B猜數字遊戲_產生謎底

3.1A2B猜數字遊戲_以整數陣列實作遊戲

4.1A2B猜數字遊戲_以字元陣列實作遊戲

5.萬年曆設計流程_設計思維

6.萬年曆設計流程_判斷閏年

7.萬年曆設計流程_計算星期幾

8.萬年曆設計流程_以迴圈、陣列實作

本單元介紹陣列與指標之相關理論，搭配C++程式語言之選擇與重覆結構實作，課程說明如下：
1.一維陣列之原理介紹與實作
2.二維陣列之原理介紹與實作
3.多維陣列之原理介紹與實作
4.指標之原理介紹與實作
5.利用指標存取陣列之運作原理介紹與實作
6.雙重指標之原理介紹與實作
7.動態記憶體配置之原理介紹與實作

本單元介紹重覆結構之運作原理，並練習找尋、歸納重覆邏輯，搭配C++程式語言實作。課程如下：

1.for迴圈之運作原理介紹與實作

2.while迴圈之運作原理介紹與實作

3.do while迴圈之運作原理介紹與實作

4.巢式迴圈之運作原理介紹與實作

5.圈的跳離-break與continue之運作原理介紹與實作

我是方程式裡最神秘的人物，每當大家摸不著頭腦時就會想到我。我常常會因為其他人的變裝而展現我不同的面貌，也可能和其他跟我一樣神秘的人一起組隊聯手出擊。有時候我只是一個小點，而有時候我卻是一條線，全憑符號來決定我的長度。想見我除了需要有運算的智慧，還要適時運用特定的口訣，才能在最短的時間內讓我無所遁形。111/12/27我將成為影片「代數與函數」中的主角，想見我的廬山真面目就一定要來看哦！

老師：「這堂數學課我們要來認識幾何。首先要跟大家介紹簡易的幾何圖形。」

小明：「老師，什麼是幾何圖形？」

老師：「其實我們生活中處處有幾何，大家平常所看到由點、線、面組合而成的圖形都算是幾何圖形。像是三角形、圓形、弧形等等，我們就先由認識三角形開始，跟大家介紹餘角、補角和對頂角，還有中線、中垂線和角平分線的特性。」

小明：「線就線怎麼還有分那麼多種？」

老師：「是啊，要會區分三角形的中線、中垂線和角平分線，三角形的重心、外心和內心才不會傻傻分不清楚。」

小明：「．．．．．．」

（此時小明已聽得腦袋打結，內心一頭霧水。）

老師：「不懂沒有關係，只要在12/27來觀看韓敏峻老師的『幾何』課程，在循序漸進的學習下，一定可以讓你第一次學幾何就上手哦！」

甲：「我除了1以外沒有任何朋友。」

乙：「我是由不同的小我組成，累積起來就變成了大我。」

丙：「我總是可以把關在監牢裡的人洗白再放出來。」

丁：「我遊走在1和10之間，後面往往跟了一大堆姓10的小弟。」

戊：「我實在搞不清楚到底有幾個相同的我疊在一起，所以總是在自己右邊的頭頂上做記錄。」

己：「我有兩個你，當我戴上『根』帽子就變成了你。」

大家齊聲：「我們都在同一條數線上，有些人喜歡靠左邊站，有些人選擇靠右坐下，噸位越大的人才可以越往右邊走。想要知道我們是誰，就請在今年聖誕節過後張大眼睛來觀賞由張妤甄老師主演的『數與量』!」

某個日常生活對話…

兒子：「媽媽，什麼是資料與不確定性？」

媽媽：「簡單來說就是機率和統計。」

兒子：「那什麼是機率？」

媽媽：「機率就是事情發生的可能性，例如我們常會聽到氣象報告談論降雨機率，降雨機率越高，表示下雨的可能性就越大。」

兒子：「媽媽，那我知道了，這次段考我數學不及格的機率是100%，100分的機率是0。」

媽媽：「乖兒子，你真是會舉一反三，你100%是個天才～天生的蠢材！等12/15之後上DeltaMOOCx去看看資料與不確定性的新上線課程，你就會有很高的機率可以提升你的數學戰鬥力啦！」

皂白何須問？分開不用刀。像這樣詩情畫意的詩句，你知道跟數學有什麼關係嗎？數學是一門以數字、符號和公式為基礎的邏輯思考學問；寫作是一項以文字揮灑包含理性與感性的創造表現，這兩個看似八竿子打不著的主題，如何融合在一起成為新的創作模式呢？讓我們一起來聽聽教授和老師們怎麼說吧～